Please review the optional, non-graded, learning activities to help maintain current progress. There are 3 boards; Optional Language Activities, Optional Speech Articulation Activities and Optional Fluency Activities.  

Please choose a poem you enjoy from the link in the Resources Page to complete these activities!  

Revise las actividades de aprendizaje opcionales, no calificadas para ayudar a mantener el progreso actual. Hay 3 tableros; Actividades de lenguaje opcionales, actividades de articulación de voz opcionales y actividades de fluidez opcionales.

 

Optional Language Activities

Answering Wh- questions:

 

Read a poem with a family member. Ask them or have them ask you “when” questions about the poem. Remember, when we answer a “when” questions, the answer is a time, day of the week, season, etc.

Compare and Contrast: How are the items the same? How are they different?

Fork and Spoon

Categories: How are the items related? What group do they belong to?

Science, Math, Social Studies

Describing: What is the objects category (group that it belongs to), function (what does it do?), color, size, shape, parts, composition (what is it made of?)

Glasses

Sequencing: What are the steps? Remember to use transition words (i.e., first, next, then, last).

How do you get ready for bed?

Core Words/Basic Concepts/Following Directions

Can you build a fort? Make sure it is BIG! Bring SOME books IN the fort to read!

 

Optional Speech Articulation Activities

Sound Identification

 

Read a poem and spin around every time you hear your speech sound!

Isolation

Say your speech sound 10 times. Use tally marks to keep track of how many times you’ve said it!

Syllable Level

 

Combine your sound with a short vowel to make some silly sounds! (i.e., cA as in cat, bE as in bed, fI as in fit, tO as in tOp, su as in sun.)

Word Level

Read a poem and write out words in the poem that have your speech sound. How many words could you find?

Phrase and Sentence Level

Read a poem and write out words in the poem that have your speech sound. Now make up a new phrase or sentence with each word on your list! Remember to use your strategies including slow rate and appropriate volume.

 

Optional Fluency Activities

Activity

 

Read a poem and tell a family member why you enjoyed the poem or didn’t enjoy the poem! What was it about?

Rate Your Speech

Was your speech smooth or bumpy?

Strategies Used

 

What strategies did you use when your speech was bumpy? Can you practice bumpy speech and using a cancellation (i.e. say the word again) each time a word is bumpy?

 

Actividades de idiomas opcionales

Responder preguntas:

 

Mira a través de las imágenes de un libro favorito con un miembro de la familia. Pregúnteles o pídales que le hagan preguntas "cuándo" acerca de las láminas. Recuerde, cuando respondemos a una pregunta "cuándo", la respuesta es una hora, día de la semana, temporada, etc.

Comparar y contraste: ¿Cómo son los mismos los elementos? ¿En qué se diferencian?

Horquilla y Cuchara

Categorías: ¿Cómo se relacionan los elementos? ¿A qué grupo pertenecen?

Ciencias, Matemáticas, Estudios Sociales

Descripción: ¿Cuál es la categoría de objetos (grupo al que pertenece), función (¿qué hace?), color, tamaño, forma, partes, composición (¿de qué está hecha?)

Gafas

Secuenciación: ¿Cuáles son los pasos? Recuerde usar palabras de transición (es decir, primero, siguiente, luego, último).

¿Cómo te preparas para la cama?

Palabras básicas/Conceptos básicos/Siguientes instrucciones

¿Puedes construir un fuerte? ¡Asegúrese de que es GRANDE! ¡Trae algunos libros en el fuerte para leer!

 

Actividades opcionales de articulación del habla

Identificación de sonido

 

¡Lee un poema y da vueltas cada vez que escuchas tu sonido de voz!

Aislamiento

 

Di tu sonido de voz 10 veces. ¡Usa marcas de recuento para hacer un seguimiento de cuántas veces lo has dicho!

Nivel de sílazante

 

Combinar su sonido con una vocal corta para hacer algunos sonidos tontos! (es decir, cA como en el gato, bE como en la cama, fI como en forma, tO como en tOp, su como en el sol.)

Nivel de palabras

Lee un poema y escribe palabras en el poema que tengan tu sonido de voz. ¿Cuántas palabras podría encontrar?

Nivel de frase y frase

 

Lee un poema y escribe palabras en el poema que tengan tu sonido de voz. ¡Ahora inconda una nueva frase o frase con cada palabra de tu lista! Recuerde sus estrategias, incluyendo velocidad lenta y volumen adecuado.

 

Actividades de fluidez opcionales

Actividad

 

¡Lee un poema y dile a un miembro de la familia por qué disfrutaste del poema o no disfrutaste del poema! ¿De qué se trataba?

Califica tu discurso

¿Tu discurso era suave o accidentado?

Estrategias utilizadas

 

¿Qué estrategias usaste cuando tu discurso estaba lleno de baches? ¿Puedes practicar el habla con baches y usar una cancelación (es decir, decir decir la palabra de nuevo) cada vez que una palabra es accidentada?